Jenis-Jenis Bahan Ajar

Konten [Tampil]

Konsep Bahan Ajar

Bahan ajar atau dalam bahasa Inggris disebut teaching material merupakan segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar (Depdiknas RI, 2008). Bahan ajar adalah bahan atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis, yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran (Pannen, 1995).

Sadjati (2012) menyatakan bahwa bahan ajar itu bersifat unik dan spesifik. Bahan ajar bersifat unik artinya hanya dapat digunakan untuk audiens tertentu dalam suatu proses pembelajaran tertentu. Sedangkan, bahan ajar bersifat spesifik artinya dirancang secara khusus untuk mencapai tuuan tertentu dari audiens tertentu.

Sadjati (2012) lebih lanjut mengungkapkan bagaimana cara untuk membedakan suatu bahan cetak sebagai bahan ajar ataupun bukan. Menurutnya bahan cetak dapat dikatakan sebagai bahan ajar apabila memuat pedoman bagi siswa maupun guru. Hal ini menurutnya berguna untuk mempermudah siswa maupun guru menggunakan bahan ajar yang telah dikembangkan. Jadi walaupun suatu produk bahan cetak memuat mengenai materi pelajaran, tetapi tidak memuat pedoman penggunaan ataupun sasaran dikembangkannya, maka belum dapat dikatakan sebagai bahan ajar.

Fungsi Bahan Ajar

Depdiknas RI (2008: 6) menyebutkan bahwa bahan ajar memiliki fungsi antara lain:

Pedoman bagi guru yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran, sekaligus merupakan substansi kompetensi yang seharusnya diajarkan kepada siswa.
Pedoman bagi siswa yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran, sekaligus merupakan substansi kompetensi yang seharusnya dipelajari/dikuasainya.
Alat evaluasi pencapaian/penguasaan hasil pembelajaran.

Komponen Bahan Ajar

Secara umum komponen bahan ajar dalam Depdiknas (2008: 8) paling tidak mencakup antara lain:

Petunjuk belajar (petunjuk siswa/guru)
Kompetensi yang akan dicapai
Konten atau isi materi pembelajaran
Informasi pendukung
Latihan-latihan
Petunjuk kerja, dapat berupa lembar kerja (LK)
Evaluasi
Respon atau balikan terhadap hasil evaluasi.

Jenis Bahan Ajar

Bahan ajar berdasarkan teknologi yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi 4 kategori, yaitu: bahan ajar cetak (printed); bahan ajar dengar (audio); bahan ajar pandang dengar (audio visual); dan bahan ajar multimedia interaktif. Selain berdasarkan teknologi yang digunakan, bahan ajar juga dapat dikelompokkan berdasarkan beberapa kriteria

Heinich, dkk (1996) mengelompokkan bahan ajar berdasarkan cara kerjanya:

Bahan ajar yang tidak diproyeksikan ⟶ foto, diagram, display, model
Bahan ajar yang diproyeksikan ⟶ slide, filmstrips, overhead transparencies, proyeksi komputer
Bahan ajar audio ⟶ kaset, compact disk
Bahan ajar video ⟶ video, film
Bahan ajar (media) komputer ⟶ computer mediated instruction (CMI), computer based multimedia/hypermedia

Ellington & Race (1997) mengelompokkan bahan ajar berdasarkan bentuknya:

Bahan ajar cetak dan duplikatnya ⟶ handout, LKS, bahan belajar mandiri, bahan belajar kelompok
Bahan ajar display yang tidak diproyeksikan ⟶ flipchart, poster, model, foto
Bahan ajar display diam yang diproyeksikan ⟶ slide, filmstrips
Bahan ajar audio ⟶ audio disc, audio tape, siaran radio
Bahan ajar audio yang dihubungkan visual diam ⟶ program slide suara, tape model, tape realia
Bahan ajar video ⟶ siaran televisi, rekaman videotape
Bahan ajar komputer ⟶ CAT, CBT

Rowntree (1994) mengelompokkan bahan ajar berdasarkan sifatnya:

Bahan ajar berbasiskan cetak ⟶ buku, pamflet, panduan belajar siswa, bahan tutorialm buku kerja siswa, charts, foto, bahan dari majalah dan koran
Bahan ajar berbasiskan teknologi ⟶ kaset audio, siaran radio, slide, filmstrips, film, kaset video, siaran televisi, video interaktif, computer based tutorial, multimedia
Bahan ajar digunakan untuk praktik/proyek ⟶ kit sains, lembar observasi, lembar wawancara
Bahan ajar digunakan untuk interaksi manusia ⟶ telepon, video conferencing (Zoom, Gmeet)

Pada tulisan ini, kita akan membahas jenis bahan ajar yang dikelompokkan berdasarkan teknologinya.

1. Bahan Ajar Cetak (Printed)

Bahan cetak dapat ditampilkan dalam berbagai bentuk. Jika bahan ajar cetak tersusun secara baik maka bahan ajar akan mendatangkan beberapa keuntungan seperti yang dikemukakan oleh Steffen Peter Ballstaedt, 1994 yaitu:

Bahan tertulis biasanya menampilkan daftar isi, sehingga memudahkan bagi seorang guru untuk menunjukkan kepada peserta didik bagian mana yang sedang dipelajari
Biaya untuk pengadaannya relatif sedikit
Bahan tertulis cepat digunakan dan dapat dipindah-pindah secara mudah
Susunannya menawarkan kemudahan secara luas dan kreativitas bagi individi
Bahan tertulis relatif ringan dan dapat dibaca di mana saja
Bahan ajar yang baik akan dapat memotivasi pembaca untuk melakukan aktivitas, seperti menandai, mencatat, membuat sketsa
Bahan tertulis dapat dinikmati sebagai sebuah dokumen yang bernilai besar
Pembaca dapat mengatur tempo mandiri (Depdiknas RI, 2008: 11-12).

Beberapa contoh bahan ajar cetak (printed), antara lain: